Antes de iniciar esta primera intervención en el blog, debo
comentar que prácticamente toda mi vida me he encontrado en el ambiente
estudiantil de una o de otra manera. A pesar de no ser pedagoga, mi experiencia
no se limita al haber pasado la mayor parte de mis años estudiando sino a haber
visto a mi madre desempeñarse como profesora prácticamente toda su vida tanto a
nivel secundaria, preparatoria, etc. Aunado a esto, yo me dedico a la docencia
a nivel profesional, por lo cual creo que podríamos decir que ya “traigo una
escuela” o ciertos “supuestos” respecto al tema de la educación. Igualmente,
muchos de mi familia, en algún momento de su vida, se han dedicado a la
enseñanza, esto independientemente de su profesión (pues incluso mi madre
estudió química industrial y yo tengo la abogacía como formación profesional).
Hoy en día disfruto mucho de mi profesión, de convivir mucho
con mis alumnos y del intercambio de ideas que se genera en el ambiente
universitario pero debo reconocer que en un principio no deseaba dedicarme a
este noble oficio pues me parecía muy desgastante en comparación con el
reconocimiento que se le da a esta ocupación. Ésta era una discusión que en
casa sosteníamos mi madre y yo, en la cual yo le preguntaba ¿por qué le gustaba
tanto dar clases? ¿por qué a pesar de haber estudiado química siempre se había
dedicado a ello? ¿qué le aportaba a ella? Obviamente, en esa etapa de mi vida
(adolescencia), uno de los supuestos que marcaban la toma de decisiones eran
los de escoger un trabajo que me aportara mucho “reconocimiento” “fama” “beneficio
económico” y sobre todo el que la elección de una profesión debía contemplar
dedicarse única y exclusivamente a trabajar en el ámbito de aplicación de la
misma (…y no el de la “enseñanza” de la misma). Hasta ese momento yo no
“entendía” los supuestos que marcaban el comportamiento de mi madre por estar
tan enfrascada en los míos.
Mucho tiempo después, cuando terminé la licenciatura en
derecho, se me presentó la oportunidad de hacer estudios en el extranjero, no
en abogacía por cierto (razón por la cual muchos de mis colegas en esta rama me
ven como desertora), sino en administración. Incluso, dudé mucho pues, a pesar
de aplicar a alrededor de diez becas para maestría en leyes, me la otorgaron
para un programa en el área de negocios y estrategia. No obstante, y gracias a
las recomendaciones de un buen amigo, acepté romper este paradigma y aprender
una nueva disciplina que hasta ahora me ha traído muchas fortunas. Ahí aprendí
a comunicarme y trabajar de manera multidisciplinaria, entender lo que los
ingenieros, químicos, financieros, “ven” y “piensan”. Realizar el mismo trabajo
entre todos y ponernos de acuerdo a pesar de que unos lo “veían” como una tabla
de Excel, otros como un diagrama de flujo y otros como un ensayo de más de
doscientas palabras. Esta última experiencia en particular todos tuvimos que
confrontar nuestros “supuestos” con los de los demás pues no sólo había distintas
profesiones sino que la mayoría éramos de distintas nacionalidades: mexicanos,
colombianos, hondureños, peruanos, españoles, etc.
Fue hasta que regresé de esta experiencia que me dieron la
oportunidad de dar unas consultorías y capacitaciones de manera más formal.
Esta experiencia fue muy gratificante aunque todavía no me convencía del todo a
dedicarme de lleno a la educación.
Posteriormente trabajé en el ámbito legal y descubrí que incluso en esta
rama, la enseñanza y formación continua juegan un papel trascendental para que
las organizaciones funcionen como deben de ser, para que los abogados se
capaciten más e incluso para que adquieran ciertas competencias y las sepan
transmitir a sus equipos respectivos.
Finalmente, pude entrar a trabajar en la organización en la
cual me desempeño desde hace cuatro años, teniendo primero alumnos de derecho.
Aquí, tanto ellos como yo tuvimos que comparar nuestros supuestos. Yo ya no
entendía cómo me podían ver como “bicho raro” pues independientemente de que mi
vida profesional no hubiera sido enfocada del todo a lo legal mi carrera era la
de derecho. Ellos, por su parte, no entendían cuál era la utilidad de no haber
profundizado más en alguna rama del derecho en lugar de estudiar
administración. Me hacían preguntas como ¿por qué ya no te gustó el derecho
miss? ¿pero piensas sacar otra maestría en derecho ya de a “de veras”? Finalmente, me parece que a algunos sí les
pude transmitir la utilidad de las ramas administrativas en cualquier
organización, incluso las de la rama jurídico-legal.
Esta no fue la única confrontación de supuestos, sino el
finalmente aceptar que independientemente de la formación disciplinar que
tuviera, me podría dedicar a la enseñanza. En esta parte creo fue donde más
salió a flote mi historia, formación de casa, etc. Me he ido descubriendo en un
estilo, si bien no idéntico, muy parecido al de mi madre. Repitiendo patrones e
intentando imitar lo que considero fueron sus aciertos en la profesión. Por supuesto,
mi experiencia no alcanza lo que ella llegó a desarrollar, pero sí creo que
logró transmitirme de manera voluntaria o involuntaria mucho de su estilo en la
planeación de sus clases, el trato a sus alumnos, la relación con sus colegas,
etc.
Hoy puedo decir que algunos de mis supuestos permanecen,
como el hecho de que tener el orgullo por una profesión y defenderla a capa y
espada es algo bueno y necesario, el que en ocasiones hay “tablas y formatos”
que no resumen lo que se puede transmitir en una buena argumentación y el que
es importante dignificar todas las profesiones y darles el reconocimiento por
la trascendencia que tienen en la comunidad. Sin embargo, otros supuestos han
cambiado, como el que “sólo los abogados entienden a otros abogados” o el que
la docencia no sea una profesión con beneficios tan satisfactorios como el de
un ingreso económico alto. Definitivamente, creo que falta en México darle la
importancia y reconocimiento a los maestros, pero también creo que muchas veces,
esa satisfacción tan grande puede ser recibida con encontrarse a un alumno y te
diga “¡tengo que contarte, sí me dieron la chamba!”, con el hecho de que un exalumno
regrese a pedirte un consejo e incluso con amistades que dan frutos por toda
una vida.
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